Vitória amplia para 50 o número de escolas em Tempo Integral

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A Prefeitura de Vitória dá mais um salto histórico na expansão da educação em tempo integral: em 2026, serão 50 unidades escolares ofertando a modalidade de ensino em todas as regiões da cidade. O número chama atenção especialmente quando comparado ao cenário de janeiro de 2021, quando apenas quatro escolas funcionavam em tempo integral. 

O aumento no número de Centros Municipais de Educação Infantil (Cmei's) e Escolas Municipais de Ensino Fundamental (Emef's) atendendo em tempo integral vai resultar em 2.751 novas vagas nesta modalidade em relação a 2025. No total, serão 12.139 vagas, o que corresponde a 26,68% do total da rede de ensino de Vitória. 

Com isso, a capital capixaba bate a meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) do Ministério da Educação (MEC), que determina a oferta mínima de 25% das matrículas em Tempo Integral. 

As nove escolas que passarão a ofertar o tempo integral em 2026 são: Emef Juscelino Kubitschek de Oliveira (Maria Ortiz), Emef Octacílio Lomba (Maruípe), Emef João Bandeira (Consolação), Emef Vercenílio da Silva Pascoal (Joana D'Arc), Cmei Ana Maria Chaves Colares (Jardim Camburi), Cmei Darcy Vargas (Santo Antônio), Cmei Georgina da Trindade Faria (São José), Cmei Nelcy da Silva Braga (Maruípe) e Cmei Geisla da Cruz Militão (Nova Palestina). Confira a lista completa das escolas ao fim do texto. 

O prefeito Lorenzo Pazolini destacou a importância da política do tempo integral para a transformação da realidade de muitas famílias. "O tempo integral possibilita que as crianças, adolescentes e jovens possam ficar e se desenvolver nas creches e escolas ao longo de todo o dia. Isso abre um leque de oportunidades para os pais, para estudos, qualificação e inserção no mercado de trabalho. Isso diminui a criminalidade, a violência familiar, e transforma a realidade dos jovens mas também das mães, pais e responsáveis", disse. 

Nove horas de aprendizagem, cuidado e desenvolvimento 

O modelo de tempo integral adotado em Vitória transforma a escola em um espaço de desenvolvimento contínuo, articulando aprendizagem, cuidado, alimentação, cultura e formação para a vida. A carga horária é de nove horas diárias, acima das sete horas mínimas necessárias para caracterizar o tempo integral. Nesse período, os estudantes recebem quatro refeições, que atendem a 70% das necessidades nutricionais diárias, e participam de um currículo diversificado que estimula o protagonismo e a autonomia. 

Na Educação Infantil (de 6 meses a 5 anos), o currículo inclui acolhimento, momentos de cuidado e descanso, ambientes temáticos preparados pelos professores e oficinas temáticas na pré-escola, nas quais as crianças escolhem livremente as atividades que desejam vivenciar, reforçando o protagonismo desde a primeira infância.

Já no Ensino Fundamental (de 6 a 14 anos), o currículo integrado articula os componentes da BNCC, como Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Arte, Educação Física e Inglês, com práticas educativas e metodologias que fortalecem a aprendizagem, entre elas Tutoria, Acolhimento, Educação Científica e Tecnológica, Protagonismo, Orientação de Estudos e Disciplinas Eletivas. O Projeto de Vida, ofertado do 1º ao 9º ano, é o eixo estruturante do tempo integral e apoia cada estudante a refletir sobre seus sonhos, identidades e caminhos para o futuro.

"Falar em educação em tempo integral é falar em ampliar oportunidades e garantir uma formação que considere nossas crianças e estudantes em todas as suas dimensões: intelectual, emocional, social e cultural. Esse modelo permite uma escola mais viva, com mais espaço para cultura, esporte, ciência, convivência e aprendizagens significativas, respeitando os ritmos, as histórias e os territórios de cada criança e jovem. Em Vitória, investir em tempo integral é investir no presente e no futuro da cidade, com a certeza de que uma educação pública de qualidade, humana e transformadora só acontece graças ao trabalho comprometido dos profissionais da educação e à prioridade que damos às nossas crianças", destacou a secretária Juliana Rohsner. 

A diretora da Emef Vercenílio da Silva Pascoal, Carol Rosemberg, falou sobre a importância do tempo integral. "A nossa unidade fica no bairro Joana D'Arc e essa modalidade de ensino vai dar muitas oportunidades para jovens que ficavam desassistidos fora do horário escolar. É empolgante para nós profissionais da educação fazer parte desta jornada", disse.  

Resultados

Os investimentos realizados pela Prefeitura de Vitória e o trabalho desenvolvido pelos servidores de toda a Secretaria Municipal de Educação (Seme) nos últimos anos reposicionaram o município como referência nacional no tema. 

Segundo o relatório Criança Alfabetizada, do Ministério da Educação (MEC), que avaliou crianças de até 7 anos em 2024, a capital alcançou o índice de 73,2%, tornando-se a 2ª capital mais bem colocada do país no ranking nacional de alfabetização. O resultado representa um crescimento de 7,3 pontos percentuais em relação a 2023 e garante o cumprimento antecipado das metas estabelecidas pelo MEC para 2024, 2025 e 2026. 

No novo relatório, o resultado deve ser ainda melhor. De acordo com a avaliação de leitura de estudantes do 2º ano, realizada pela Secretaria Municipal de Educação (Seme) em 2025, o índice de leitores nesta faixa já é de 82%.

O desempenho também evidencia o avanço em relação a 2021, quando Vitória registrava apenas 28% e ocupava a 12ª posição entre as 26 capitais. No Espírito Santo, a capital obteve o melhor índice entre os municípios com mais de 2 mil estudantes avaliados. O desempenho levou o município a receber o certificado Ouro no Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, concedido pelo MEC, reconhecendo Vitória como referência em políticas públicas de alfabetização.

A melhoria contínua da educação também pode ser observada no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Após um período de estagnação, Vitória elevou o índice dos anos iniciais (1º ao 5º ano) de 5,6 para 6,1, e dos anos finais (6º ao 9º ano) de 4,6 para 5,0. 

Confira a lista completa das escolas em tempo integral: 

CmeiTI Aécio Bispo dos Santos 

CmeiTI Álvaro Fernandes Lima 

CmeiTI Carlita Correia Pereira

CmeiTI Dr. Denizart Santos 

CmeiTI Dom João Batista da Motta e Albuquerque 

CmeiTI Dr. Thomaz Tommasi 

CmeiTI Eldina Maria Soares Braga 

CmeiTI Jacy Alves Fraga 

CmeiTI Jacyntha Ferreira de Souza Simões 

CmeiTI Luiz Carlos Grecco 

CmeiTI Luiza Pereira Muniz Correa 

CmeiTI Magnólia Dias Miranda Cunha 

CmeiTI Maria Goretti Coutinho Cosme 

CmeiTI Maria Nazareth Menegueli 

CmeiTI Menino Jesus 

CmeiTI Padre Giovanni Bartesaghi 

CmeiTI Prof. Carlos Alberto Martinelli de Souza 

CmeiTI Professora Cida Barreto 

CmeiTI Robson José Nassur Peixoto 

CmeiTI Rubens Duarte de Albuquerque

CmeiTI Rubens José Vervloet Gomes 

CmeiTI Sebastião Perovano 

CmeiTI Silvanete da Silva Rosa Rocha 

CmeiTI Valdívia da Penha Antunes Rodrigues 

CmeiTI Cecília Meireles 

CmeiTI Anísio Spinola Teixeira 

CmeiTI Dr. Pedro Feu Rosa 

CmeiTI Odila Simões 

CmeiTI Reinaldo Ridolfi 

CmeiTI Yolanda Lucas da Silva 

CmeiTI Geisla da Cruz Militao

CmeiTI Ana Maria Chaves Colares 

CmeiTI Darcy Vargas 

CmeiTI Georgina da Trindade Faria 

CmeiTI Nelcy da Silva Braga

 

EmefTI Amilton Monteiro da Silva 

EmefTI Anacleta Schneider Lucas 

EmefTI Edna de Mattos Siqueira Gaudio 

EmefTI Izaura Marques da Silva 

EmefTI José Aureo Monjardim 

EmefTI José Lemos de Miranda

EmefTI Moacyr Avidos 

EmefTI Paulo Reglus Neves Freire 

EmefTI Paulo Roberto Vieira Gomes 

EmefTI Prof. Eunice Pereira Silveira 

EmefTI Ronaldo Soares 

EmefTI Juscelino Kubitschek de Oliveira 

EmefTI Octacílio Lomba 

EmefTI Prof. João Bandeira 

EmefTI Vercenílio da Silva Pascoal